LA ROBÓTICA COMO HERRAMIENTA MATEMÁTICA PARA EL ALUMNADO CON NEE.

Jorge Sánchez García (Especialista en Pedagogía Terapéutica)

El proyecto surgió como respuesta a las necesidades educativas específicas del alumno que estaba tratando de 1º de Educación Primaria en el área de matemáticas. A través de la robótica buscaba una nueva pedagogía de aprendizaje que aprovechará todo el valor potencial comunicativo, informacional, colaborativo, interactivo y creativo que nos pueden ofrecer las TIC.

Los objetivos principales eran: identificar/leer los números de 0 a 100; realizar de forma autónoma ejercicios de sumas y restas mediante operaciones formales; reconocer la ordenación numérica; y practicar problemas simples. Secundariamente me proponía que mi alumno comprendiese y practicase conceptos básicos de la programación.

Aunque esta intervención se realizó en 3 sesiones, dos serían suficientes porque en la última el propio alumno se limitó a mostrar a otras personas lo que podía hacer con el robot.

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Queremos visualizar tu trabajo, aquello que quizás no das importancia, pero que da un sello especial a tu práctica docente y que podría tener gran valor para tus compañeras y compañeros de profesión.

P4150083-minEnvíanos a nuestro correo electrónico un documento donde figure un título concreto (puedes añadir un subtitulo), y una breve exposición de la actividad -no más de dos páginas- donde nos informes sobre el contexto en el que  has trabajado, los objetivos que perseguías, lo que has hecho y el resultado final. Si adjuntas unas imágenes, mucho mejor.